В 2015 году был установлены минимальные пороги: по математике профильного уровня — 27 тестовым баллам. В 2015 году по математике профильного уровня 100 баллов получили 66 участников экзамена (в 2014 году — 72 участника). Высокие баллы (81—100 тестовых баллов) в 2015 году получили 1,63% участников экзамена (в 2014 году — 1,07%).
|
|
Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный, В — высокий.
Проверяемые элементы содержания и виды деятельности |
Уровень сложности задания |
Максимальный балл за выполнение задания |
Примерное время выполнения задания (мин.) |
|
| Задание 1. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни | Б |
1 |
5 |
2 |
| Задание 2. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни | Б |
1 |
5 |
2 |
| Задание 3. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | Б |
1 |
5 |
2 |
| Задание 4. Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | Б |
1 |
5 |
3 |
| Задание 5. Уметь решать уравнения и неравенства | Б |
1 |
5 |
3 |
| Задание 6. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | Б |
1 |
10 |
3 |
| Задание 7. Уметь выполнять действия с функциями | Б |
1 |
10 |
5 |
| Задание 8. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | Б |
1 |
10 |
5 |
| Задание 9. Уметь выполнять вычисления и преобразования | П |
1 |
10 |
5 |
| Задание 10. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | П |
1 |
15 |
5 |
| Задание 11. Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | П |
1 |
20 |
10 |
| Задание 12. Уметь выполнять действия с функциями | П |
1 |
20 |
10 |
| Задание 13 (С1). Уметь решать уравнения и неравенства | П |
2 |
20 |
10 |
| Задание 14 (С2). Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | П |
2 |
40 |
20 |
| Задание 15 (C3). Уметь решать уравнения и неравенства | П |
2 |
30 |
15 |
| Задание 16 (С4). Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | П |
3 |
25 |
|
| Задание 17 (С5). Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | П |
3 |
35 |
|
| Задание 18 (С6). Уметь решать уравнения и неравенства | В |
4 |
35 |
|
| Задание 19 (С7). Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | В |
4 |
40 |
|
| Первичный балл | 0 | 1 | 2 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Тестовый балл | 0 | 5 | 9 | 14 | 18 | 23 | 27 | 33 | 39 | 45 | 50 | 56 | 62 | 68 | 70 | 72 | 74 | 76 |
| Первичный балл | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Тестовый балл | 78 | 80 | 82 | 84 | 86 | 88 | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 100 | 100 | 100 |
Распоряжением Рособрнадзора установлено минимальное количество баллов, подтверждающее освоение участниками экзаменов основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования.
ПОРОГ ПО МАТЕМАТИКЕ: 27 БАЛЛОВ.
На экзамене по математике разрешается пользоваться линейкой, справочные материалы, которые возможно применять в ходе экзамена, выдаются каждому участнику ЕГЭ вместе с текстом его экзаменационной работы.
Все задания базовой части ЕГЭ по математике взяты из открытого банка экзаменационных заданий (http://mathege.ru) и представляют собой модельные задачи, на основе которых путем изменения конкретных числовых данных составляются реальные экзаменационные работы ЕГЭ. Задания повышенного и высокого уровня сложности были специально составлены для портала «РЕШУ ЕГЭ» или предлагались в официальных сборниках для подготовки к экзамену.
